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Secteurs professionnels et métiers
4ème et 3ème

4ème 3ème Orientation

Choisir la Maison familiale rurale dès l'entrée en 4e

Depuis 1996, « Le nouveau contrat pour l'école » réorganise la formation au collège en trois phases :

  • un cycle d'adaptation d'un an : la 6e
  • un cycle central de deux ans : la 5e et la 4e
  • un cycle d'orientation d'un an : la 3e

Cette rénovation privilégie le travail de l'orientation à la fin du collège. Elle a donc pour effet de négliger les parcours différenciés qui existent pourtant après la classe de 5e. Or, même si le conseil de classe ne formule plus de propositions

d'orientation en fin de 5e, la famille peut toujours choisir la formation qui convient le mieux à son enfant.

Elle peut également s'opposer au redoublement proposé en fin de 5e.

Les Maisons familiales rurales (MFR), notamment, offrent d'autres voies qui intéressent de nombreux jeunes souhaitant découvrir un ou plusieurs métiers tout en bénéficiant d'une formation générale :
Les classes de 4e et 3e de l'enseignement agricole.

Choisir la Maison familiale rurale dès l'entrée en 4e, c'est faire le choix de l'alternance. C'est faire le choix d'une formation organisée à partir du vécu et des recherches des jeunes en milieu professionnel.

A partir de ces activités et de l'analyse qui en est faite, chaque élève a la possibilité de se sentir utile et de prendre progressivement confiance en lui.

L'alternance de séjours à la Maison familiale rurale et de périodes de stage en 4e et 3e offre la possibilité :

  • de poursuivre une formation générale tout en étant actif,
  • de réfléchir à son orientation et construire son projet tout en

découvrant les exigences du monde professionnel et en clarifiant ses goûts et ses capacités.

L'accès en 4e de l'enseignement agricole est possible après une classe de 5e si l'enfant a 14 ans dans l'année d'inscription.

Les élèves inscrits dans ces classes bénéficient des bourses de l'enseignement agricole. Ils sont sous statut scolaire dans des formations du Ministère de l'agriculture.

L'alternance ouvre une autre voie

Si votre enfant aspire à vivre autre chose que ce que lui propose le collège :

- parce qu'il a envie d'être plus actif,

- parce qu'il ne perçoit pas le lien entre ce qu'il apprend et sa vie future,

- parce que ses résultats scolaires ne le valorisent pas,

- parce qu'il est déjà motivé par un métier.

Pour l'accompagner, vous pouvez :

- mettre en valeur ses qualités individuelles,

- discuter avec lui de ses envies, de ses aspirations, de ses projets,

- lui proposer des occasions de se confronter avec la réalité des métiers,

- envisager une formation par alternance.

Parlez-en avec d'autres familles qui ont vécu cette expérience et prenez  contact avec la Maison familiale rurale ou la Fédération des MFR proche de chez vous. Elles sont à votre entière disposition pour vous aider dans votre choix.

Les stages se déroulent sous statut scolaire dans des secteurs professionnels variés :

- Conduite d'un élevage,

- Conduite d'une culture,

- Equipements et maintenance,

- Bureautique et commercialisation,

- Transformation alimentaire,

- Activités de services et loisirs en milieu rural,

- Aménagement de l'espace et environnement.

Dans les Maisons familiales rurales

L'organisation de la formation répond aux attentes de l'adolescent :

  • Un suivi individualisé

Entouré par une équipe, il est connu et reconnu, écouté et accompagné.

  • Une pédagogie adaptée

Inscrit dans une formation par alternance, il est valorisé par les activités de stage et les discussions avec les adultes.

  •  Une ambiance éducative

Intégré dans un groupe, il se confronte avec d'autres et apprend la solidarité et la responsabilité.

  • Une formation par étapes

Engagé dans un parcours de formation, il réfléchit à son orientation et se projette dans l'avenir.

Les Maisons familiales rurales ont une approche globale de l'éducation. Dans des établissements à taille humaine, elles conduisent les jeunes vers l'insertion sociale et professionnelle.

Et après…

  • En 3e les élèves peuvent préparer le Diplôme National du Brevet.
  • En fin de 3e, les élèves entrent soit en CAP ou en CAPA,
  • soit en seconde professionnelle pour préparer un Baccalauréat professionnel.
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